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鄂托克前旗:聚焦“雙減”課堂 提高育人質量
發布時間:2022-11-28 10:51:07      作者:張煦明      來源:鄂托克前旗      【  保存
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為進一步助力“雙減”政策落地生根,促進學生全面、健康發展,鄂托克前旗聚焦課堂教學提質增效,以“旗級教研帶動校本教研”為抓手,建立了由教育部門牽頭,發改、公安、民政、財政、人社、市場監管等部門參與的聯席會議制度,綜合施策、精準落子,研磨打造“鄂前旗好課堂”,不斷深化教育改革新成效。

一是聚焦隊伍培養,賦能教師發展。不斷深化和完善集中學習、進校跟崗、二級培訓、返崗實踐、后期跟蹤指導相結合的“一項目一主題五段式”培訓模式,在扎實完成旗級8大類43項培訓任務的基礎上,依托21個“名師工作室”引領示范作用,積極開展問題化教學、議題式教學等教研活動110余場次,受益教師達1200余名。此外,通過舉辦“教學基本功大賽”“教學能手”“學科帶頭人”“優秀校園長”等評選活動,以賽促學、以賽促練、以賽促干,收到了很好的實效。

二是聚焦課堂研究,規范教學行為。始終堅持把課堂教學作為提升教育教學質量的有力抓手,以精品課課例研究為突破口,根據全旗教研員的實際情況,組建了“課堂教學指導”和“蹲校監督指導”2支教研員隊伍,常態化深入課堂研讀課標、解析教材、精心設計、反復磨課,有步驟、有節奏、有層次地開展課堂研究,提煉出個體、學校及區域性經典課例,進一步喚起教師關注課堂教學細節、錘煉教學技藝、注重教學實效的意識。

三是聚焦資源建設,豐富教學選擇。通過“按需施導、私人定制、統籌安排、共研共享、搭建平臺、以導促變”的教學視導基本形式,由旗教研中心牽頭,組織學科教師梳理各科教材,打造大單元設計問題鏈,研制區域作業設計范例,迭代更新微課資源包,供全旗師生自主選擇,推動區域教育優質均衡發展。此外,全旗9所義務教育階段學?!耙恍R话浮本幹普n后服務菜單,廣泛開展了航天、籃球、足球、手工、書法、烹飪等多種服務項目,學生參與率達99.7%,校園活力進一步激發。

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